华东师范大学2023级全日制生物与医药硕士专业学位研究生培养方案

化学与分子工程学院

关联培养模板：华东师范大学**级{学习形式}{专业学位类别}（{专业学位领域}）硕士专业学位研究生培养方案

学位类型：专业学位

院系(一级)：化学与分子工程学院

院系(二级)：无

专业学位类别：生物与医药

专业学位领域：无

层次：硕士研究生

学习形式：无

培养类别：工程硕士(全日制)

方向：无

年级：2023

专项计划：无

一、专业指导思想

根据国务院学位委员会办公室《关于转发<关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见>及说明的通知》、全国工程专业学位研究生教育指导委员会《关于电子信息等8种专业学位类别专业领域指导性目录的说明》精神和要求，参照《华东师范大学研究生培养方案总则（2022版）》，制定本培养方案。
当前的创新型、复合型高端人才培养普遍存在自然科学与工程技术知识体系彼此独立、工程技术与生物医药教学模式相对分离、技术创新和医药转化实践环境相互脱节的现象。为了满足国家卫生健康事业的新需求，我校将培养高层次生物医药工程学科人才列为学校发展的重要引擎。生物与医药工程硕士专业面向“健康中国”国家发展战略发展需求，立足本校多学科交叉、产教融合、协同育人的特色与优势，旨在为生物与医药行业培养工程型、应用型和复合型工程技术专业人才。该专业涵盖生物技术工程、制药工程等领域，面向生物技术、医药等行业，培养具有坚实理论基础和系统深入的专业知识、具备开展生物与医药工程科学研究、新产品研发、项目转化等能力的工程技术人才，满足国家在生物与医药相关行业对高层次工程应用型创新人才的迫切需求。

二、培养目标

生物与医药硕士专业学位是工程领域的专业性学位，是基于国家生物技术战略性新兴产业发展的需要，以制药工程、生物技术与工程两大领域为主导方向，瞄准企业技术创新、生物与医药前沿，服务国家生物与医药产业的创新与发展，培养应用型、复合型高层次生物与医药工程技术人才和管理人才。
（一） 基本定位
通过知识创造、思维提升、能力达成等措施，培养在生物与医药等行业领域具有系统知识和工程思维，能够在新药研发、生物技术等行业研发新产品、进行工程技术创新、解决复杂工程问题、实施高水平工程项目的行业人才。
（二） 综合素质要求
   1、拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观和价值观，具有科技报国和教育强国的责任感，具有良好职业道德、爱岗敬业的优秀人才。
   2、具有坚实的生物与医药工程及相关学科的理论知识、系统的专门知识和工程技术基础知识，熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，掌握相关的工程管理知识。
   3、具备解决生物与医药领域复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力，能独立开展研究工作、并在产业技术升级和进步等方面做出创新性成果。
（三） 培养特色
参与工程应用背景明确、面向国家重大需求的研究课题或工程技术研究开发项目，注重培养硕士专业学位研究生的独立研究能力、工程技术创新能力和项目管理能力。

三、研究方向

1. 制药工程
主要包括人工智能引领下的生物技术药物、化学药物、抗体药物、天然药物制剂的设计开发、药物合成技术和工艺设计、靶向治疗及药物筛选、新型载药材料和系统制备等。
   2. 生物技术与工程
利用生物信息技术、合成生物学技术、基因工程、细胞工程等现代生物工程技术手段，开展合成生物学、精准生物治疗技术、先进生物材料、生态农业、工程微生物的构建和改造、重要动植物资源的收集和发掘等方面的应用研究与工程开发。

四、学习年限与培养方式

基本学习年限为 3 年，最长学习年限 (含休学)为 5 年。达到本学科培养方案要求的硕士生，经导师同意，可申请提前毕业。
实行校内导师和行业导师的双导师制。校内导师是具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，主要指导学生的课程学习和学位论文；行业导师是具有丰富工程实践经验的专家，主要指导学生专业实践环节。具体要求遵照《华东师范大学专业学位硕士研究生校内导师遴选与管理办法（试行）》《华东师范大学研究生院专业学位研究生实践导师遴选管理办法》执行。
校企双方须为每位学生确定一名学校责任导师和企业责任导师，明确双方导师在学生培养各阶段的职责分工，双方导师应主动配合、共同指导研究生。学校导师重点负责指导研究生的课程学习、毕业设计或学位论文工作涉及的科学研究内容；企业导师重点负责指导研究生的专业实践、毕业设计或学位论文工作涉及的工程实践内容。学生在学校期间，企业导师应定期了解学生学情况，学生在企业期间，学校导师应定期了解学生专业实践、毕业设计或学位论文工作情况。

五、培养环节与学分要求

（一）学术道德与规范教育
学术规范是研究生在开展研究工作必须遵守的基本规则。研究生参加院系组织的相关专题工作，在导师的指导下，参加研究生培养系统-培养环节的“学术规范测试”，测试合格方可进行论文开题。 
（二）学分与课程
普通硕士研究生修读总学分不少于32学分。各类别学分要求如下：
公共课7学分，专业必修课5学分，专业选修课12学分，专业实践8学分。
课程见下表。
（三）专业实践
专业实践是专业学位研究生学业过程的必修环节，计入培养方案总学分，是培养研究生熟悉相关工程领域工艺、流程、标准、相关技术和职业规范等的有效途径，是研究生结合工程实际开展毕业设计或学位论文选题的重要阶段，也是申请学位的必要条件。
研究生应在入学一年后进入企业进行专业实践，全过程由企业负责，实践项目由企业确定并经学校确认，范围包括（不限于）在研合作项目以及企业自研项目。校企双方应为研究生提供实验室、仪器设备和图书文献等资源保障。研究生须在导师组指导下，面向联合培养协议中的工程技术研发任务、参与1-2个具有工程性、实践性和应用性的工程攻关项目。具体实践形式、内容和工作量、实践单位与岗位、过程管理等由导师组结合学生实际情况，指导学生制定《专业实践计划》。研究生每月至少汇报一次，双方导师根据实际情况，协商解决具体问题。
专业实践结束后，研究生须撰写《专业实践总结报告》，须有实践单位和导师组的审核意见，重点审核学生完成专业实践计划任务情况、取得的专业实践成效等。专业实践最晚在论文答辩资格审核前完成，由导师组审核，成绩以百分制计，低于60分为不合格，不合格者不得进入答辩环节。两次考核不通过应作肄业、退学处理。
（四）学位论文开题
   1、开题报告形式
开题报告采用统一组织、现场答辩的方式，学生必须撰写完整的学位论文开题报告，包括课题研究的立题依据、研究方法、内容框架、创新点、论文撰写计划以及相关的参考书目和文献资料。重在对论文选题的新颖性、研究方法的合理性和拟解决问题的学术价值等方面进行评价。研究过程中，如论文课题出现重大变动的，应重新组织开题。
   2、考核结果及分流说明
开题报告的结果分为通过、不通过。开题结束后，硕士生将开题报告表提交院系备案。未通过者，可申请在3个月后进行第二次开题，第二次仍未通过者，按肄业处理。

六、培养环节审核

学校层面培养环节的审核包含学术规范测试、课程审核、专业实践审核与学位论文开题审核四部分。应前导压力，各环节应随时完成、随时审核，不得晚于基本学习年限内倒数第二学期末完成。

学术规范测试通过的条件：通过培养系统测试。

课程审核通过的条件：完成培养方案规定的课程学习并通过考核、获得学分。

专业实践审核通过的条件：完成培养方案规定的专业实践工作并通过考核、获得学分。

学位论文开题审核通过的条件：通过培养单位组织的学位论文开题答辩。

培养环节审核通过者，且完成学位论文的撰写工作，方可进入学位论文审查阶段。 

七、研究成果考核

专业学位硕士研究生在学期间取得的成果需满足以下条件之一：
   1. 以第一发明人(或第二发明人且导师为第一发明人)获得发明专利(进入实审或授权)1项或PCT专利(进入国家实审状态)1项。
   2. 以第一作者发表(含录用) EI或SCI索引的科技论文1篇；或中文核心期刊1篇；发表(含录用)的论文以华东师范大学为通讯作者单位，作者署名要求第一单位为华东师范大学。
   3. 获得国家、省部级科技奖励及行业科技奖励等，国家级科技成果奖(一等奖排名前5位、二等奖排名前3位)或部(省)级科技成果奖(一等奖排名前3位)。
   4. 作为核心成员获得新药临床批件。

八、学位论文要求

1. 学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，是培养其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量硕士生学术水平以及能否获得学位的重要依据。
   2. 硕士生应有不少于 1 年的时间，在导师和导师组的指导下，进行学位论文相关的科研训练，独立设计和完成某一科研课题，培养独立科研工作能力的过程。硕士学位论文可以是基础研究或应用基础研究，也可以结合科研攻关任务从事应用开发研究，但须有自己的独创性见解或特色。
   3. 硕士生学位论文的基本要求、评阅、盲审、答辩，以及学位申请、学位评议与授予，按照《华东师范大学学位授予工作细则》的相关规定执行。学位论文一般用汉语撰写和答辩。

九、毕业与学位要求

研究生在规定的学习年限内通过培养方案全部课程和其他必修环节考核，完成学位论文（或设计）并通过答辩，符合学校学籍管理相关规定的，准予毕业并颁发生物与医药硕士研究生毕业证书；经院系专业学位评定小组或学部专业学位评定分委员会审核、校专业学位评定分委员会审议通过，并经校学位评定委员会审批，授予生物与医药硕士专业学位并颁发学位证书。

课程设置

已制定最少修读总学分：32

培养环节